今年是我在国际中文行业进行教学的第9年，我的学生基本上都是华裔家庭的小孩。几乎每一个华裔家长找到我，请求给孩子们做中文辅导时，虽还未见到这些活泼可爱的孩子们，我已经可以自行脑补，谈起中文学习，华裔孩子们都是皱着眉、嘟着小嘴，一副不情愿又不得不把中文教材握在手里的样子。对于华裔少儿这个群体，在此我想基于自己平时的教学经验，跟各位华裔家长聊聊，孩子们如何才能有效地学习中文。
在学习中文这件事情上，很多华裔家长都会纠结：“我们已经移民定居到国外了，有必要花这么多的精力督促孩子学中文吗？孩子们能从中得到什么呢？”在我看来，中文的学习，一是归属感，二是多掌握一门语言多了解一个世界，多一个世界多一种思维吧！三是在全球经济的影响下，多学会一门语言，孩子们长大成人后也可以多一种就业机会和机遇。
要想在长期的学习中坚持，首先需要我们家长和孩子先正视学习中文的目的，其次贵在坚持和练习。很多华裔家长正在我这里抱怨“陪孩子坚持太难了，平时练习中文的环境也没有，我们在家里都是习惯说英语。”，“又不敢逼着孩子学，担心他对中文有厌恶心理……”，“感觉当地的中文老师不太专业，还不如我自己教，但是自己教孩子又累又没有充足的时间去准备”等。俗话说，“学无坦途”，学习是一件具有挑战而枯燥的事情，尤其是语言的学习，不是被逼到非要在日常生活中使用的份上，大部分人会难于坚持和使用。那么，作为家长的我们如何才能让孩子自主快乐地学习中文呢？
一、在中文学习上，不要给孩子过多的心理负担。作为华裔家长，我们大部分都是在国内应试教育体制下成长的，所以导致我们在面对下一代的学习时，会过于紧张和认真。觉得孩子中文学不好，考不过中文类的国际考试会很丢人；孩子同学不是华裔，AP中文考的不错，可孩子作为华裔后代中文却很糟糕；移民在国外本想让孩子享受更多的教育资源，没想到事半功倍，孩子的英语一般般，中文也丢了，都不好意思回国探亲……以上几点，都是让华裔家长和孩子焦虑的源头。但是，静下心来仔细思考，焦虑是解决不了问题的根源的。我们老师和家长联合起来找到孩子学习中文的难点才是重中之重啊！有专业老师的教学，家长的细心指点，是能够给孩子们建立起基本的信心的。抛开学习中文是不得不的事这个大包袱，我们应该改变自己的观念和表现，传递给孩子们的信息是：中文学习只是融入生活，变成了常态，和日常吃饭睡觉一样的事情，而不是一门和数学、生物一样的考试科目。
二、在非学习时间做非专业的中文练习，培养孩子中文的潜意识和兴趣。英语中有句谚语，practice makes perfect。这句真理放在语言学习上再合适不过了。我平时在52ChineseLearning的授课中，讲练比例是我特别注意的方面。只讲不练习，学生永远领会不到其用法，这与我们国内很多英语学习者的“哑巴英语”是相似的。如果孩子的基础不错，我会侧重于和学生一起多做练习，或者直接在练习中学习新内容。但事实是，大部分华裔孩子的中文基础都比较薄弱，课堂上学习的时间有限，我就会叮嘱孩子家长在平时多配合孩子做中文练习。注意，这里所说的“家长陪孩子练习”并不是“设定一个学习时间，然后和把孩子关在书房，家长在旁边盯着他学习”，而是在孩子的非学习时间，做非中规中矩的纸质中文练习，这样的练习可以是，带孩子逛超市，鼓励孩子一起用中文来谈论商品；带孩子出游露营，告诉孩子感兴趣的事物我们是如何用中文表达的，如孩子不排斥体现出很有学习倾向，我们家长还可以继而跟孩子用中文讨论的更深刻。总之，我们家长这样陪孩子练习，目的不是教会孩子某个单词句子，而是培养孩子中文的潜意识和兴趣。这样，孩子在后期的中文学习中，遇到自己曾在生活中接触过的中文，他会觉得学中文是件很简单的事。
三、给孩子十分的耐心，尤其是在中文学习上。作为多年中文教学经验的老师，遇到过很多陪孩子来52ChineseLearning学习的华裔家长，每次课后我会特意多花些时间和家长聊天，一是反馈孩子的学习状况，二是我想听听家长对孩子的中文学习的想法和意见。52ChineseLearning作为线上中文学校，一直比较认同教学不只是老师的事，同时需要家长的配合和协助，所以也很注重授课老师与家长沟通的方面。家长常常都会很焦虑地问我，“我的孩子学了一段时间的中文了，考试考的并不好”，“都学了半年了，这本书怎么还没学完？”，“我们国内的亲戚和我家孩子聊天，他说中文怎么还是磕磕巴巴的？发音也不是很标准”……面对华裔家长们的各种质疑的声音，我会跟家长们沟通，只要孩子的学习方向和方法是正确的、合适的，坚持学下来孩子就会有很大的提升，我们家长最为重要的就是在孩子的中文学习上不要焦急，要有十分的耐心。就像孩子小时候学走路一样，看似每一步都走的歪歪扭扭，但腿迈出去的每一步都在发挥着小作用，慢慢积累起来直到有一天，孩子就能够独立行走了。
作为华裔家长的我们能够做到以上提及的三点，相信孩子们在中文学习上一定会自发性的去学，带着快乐和兴趣，不再是皱着眉嘟着嘴，表现的极不情愿的样子，反而会更高效地学好中文！
在学习中文这件事情上，很多华裔家长都会纠结：“我们已经移民定居到国外了，有必要花这么多的精力督促孩子学中文吗？孩子们能从中得到什么呢？”在我看来，中文的学习，一是归属感，二是多掌握一门语言多了解一个世界，多一个世界多一种思维吧！三是在全球经济的影响下，多学会一门语言，孩子们长大成人后也可以多一种就业机会和机遇。
要想在长期的学习中坚持，首先需要我们家长和孩子先正视学习中文的目的，其次贵在坚持和练习。很多华裔家长正在我这里抱怨“陪孩子坚持太难了，平时练习中文的环境也没有，我们在家里都是习惯说英语。”，“又不敢逼着孩子学，担心他对中文有厌恶心理……”，“感觉当地的中文老师不太专业，还不如我自己教，但是自己教孩子又累又没有充足的时间去准备”等。俗话说，“学无坦途”，学习是一件具有挑战而枯燥的事情，尤其是语言的学习，不是被逼到非要在日常生活中使用的份上，大部分人会难于坚持和使用。那么，作为家长的我们如何才能让孩子自主快乐地学习中文呢？
一、在中文学习上，不要给孩子过多的心理负担。作为华裔家长，我们大部分都是在国内应试教育体制下成长的，所以导致我们在面对下一代的学习时，会过于紧张和认真。觉得孩子中文学不好，考不过中文类的国际考试会很丢人；孩子同学不是华裔，AP中文考的不错，可孩子作为华裔后代中文却很糟糕；移民在国外本想让孩子享受更多的教育资源，没想到事半功倍，孩子的英语一般般，中文也丢了，都不好意思回国探亲……以上几点，都是让华裔家长和孩子焦虑的源头。但是，静下心来仔细思考，焦虑是解决不了问题的根源的。我们老师和家长联合起来找到孩子学习中文的难点才是重中之重啊！有专业老师的教学，家长的细心指点，是能够给孩子们建立起基本的信心的。抛开学习中文是不得不的事这个大包袱，我们应该改变自己的观念和表现，传递给孩子们的信息是：中文学习只是融入生活，变成了常态，和日常吃饭睡觉一样的事情，而不是一门和数学、生物一样的考试科目。
二、在非学习时间做非专业的中文练习，培养孩子中文的潜意识和兴趣。英语中有句谚语，practice makes perfect。这句真理放在语言学习上再合适不过了。我平时在52ChineseLearning的授课中，讲练比例是我特别注意的方面。只讲不练习，学生永远领会不到其用法，这与我们国内很多英语学习者的“哑巴英语”是相似的。如果孩子的基础不错，我会侧重于和学生一起多做练习，或者直接在练习中学习新内容。但事实是，大部分华裔孩子的中文基础都比较薄弱，课堂上学习的时间有限，我就会叮嘱孩子家长在平时多配合孩子做中文练习。注意，这里所说的“家长陪孩子练习”并不是“设定一个学习时间，然后和把孩子关在书房，家长在旁边盯着他学习”，而是在孩子的非学习时间，做非中规中矩的纸质中文练习，这样的练习可以是，带孩子逛超市，鼓励孩子一起用中文来谈论商品；带孩子出游露营，告诉孩子感兴趣的事物我们是如何用中文表达的，如孩子不排斥体现出很有学习倾向，我们家长还可以继而跟孩子用中文讨论的更深刻。总之，我们家长这样陪孩子练习，目的不是教会孩子某个单词句子，而是培养孩子中文的潜意识和兴趣。这样，孩子在后期的中文学习中，遇到自己曾在生活中接触过的中文，他会觉得学中文是件很简单的事。
三、给孩子十分的耐心，尤其是在中文学习上。作为多年中文教学经验的老师，遇到过很多陪孩子来52ChineseLearning学习的华裔家长，每次课后我会特意多花些时间和家长聊天，一是反馈孩子的学习状况，二是我想听听家长对孩子的中文学习的想法和意见。52ChineseLearning作为线上中文学校，一直比较认同教学不只是老师的事，同时需要家长的配合和协助，所以也很注重授课老师与家长沟通的方面。家长常常都会很焦虑地问我，“我的孩子学了一段时间的中文了，考试考的并不好”，“都学了半年了，这本书怎么还没学完？”，“我们国内的亲戚和我家孩子聊天，他说中文怎么还是磕磕巴巴的？发音也不是很标准”……面对华裔家长们的各种质疑的声音，我会跟家长们沟通，只要孩子的学习方向和方法是正确的、合适的，坚持学下来孩子就会有很大的提升，我们家长最为重要的就是在孩子的中文学习上不要焦急，要有十分的耐心。就像孩子小时候学走路一样，看似每一步都走的歪歪扭扭，但腿迈出去的每一步都在发挥着小作用，慢慢积累起来直到有一天，孩子就能够独立行走了。
作为华裔家长的我们能够做到以上提及的三点，相信孩子们在中文学习上一定会自发性的去学，带着快乐和兴趣，不再是皱着眉嘟着嘴，表现的极不情愿的样子，反而会更高效地学好中文！
